CEI Mundo Para Todo Mundo
A educação inclusiva como ferramenta da inclusao social e respeito pela diversidade
Conheça o Projeto
Porque este projeto é tão importante?
A cidade de Curitiba possui cerca de 340.000 crianças de 0 a 6 anos de idade, das quais estima-se que, no mínimo, 5% delas tenha algum tipo de deficiência, correspondendo ao total de 17.000 crianças.
Diante deste cenário, a falta de vagas de educação infantil para a população carente é ainda bastante significativa e a situação se agrava ainda mais para as famílias que tem filhos com deficiência nesta faixa etária. Apesar das leis que garantem o direito dos alunos com deficiência à educação, 40% de todas as crianças e todos os adolescentes que estão fora da escola são meninos e meninas com deficiência, formando um contingente de excluídos do sistema educacional regular. Este é um desafio que começa a ser discutido pela sociedade, mas que ainda está muito longe de ser resolvido.
No entanto, em que pese o crescente reconhecimento da Educação Inclusiva como forma prioritária de atendimento a alunos com necessidades educativas especiais, na prática este modelo ainda não se configura em nosso país como uma proposta educacional amplamente difundida e compartilhada. Embora nos últimos anos tenham sido desenvolvidas experiências promissoras, a grande maioria das redes de ensino carece das condições institucionais necessárias para sua viabilização.
Por isso, faz-se necessária a implementação do CEI Mundo para Todo Mundo, que será pautado nas bases da educação inclusiva e pretende ser uma referência inovadora nesta prática em Curitiba e no Brasil, ao ser um laboratório de experiências inclusivas que sirvam para a geração de conhecimento para a sociedade educacional e para a comprovação de que é possível construir uma escola para todos.
Neste contexto, é de grande importância a realização deste projeto, pois o CEI Mundo para Todo Mundo não pretende ser somente uma escola especializada, mas se propõe em se constituir em um meio capaz de combater as atitudes discriminatórias, sendo uma comunidade aberta e solidária, construindo uma sociedade inclusiva e atingindo a tão sonhada universalização da educação em nosso país.
Qual é o seu principal objetivo?
Com parceiros governamentais e empresariais, este projeto visa a implantação e operacionalização de um Centro de Educação Infantil em horário integral que atenda as premissas da educação inclusiva, valorizando as necessidades de cada criança matriculada, em especial aquelas com algum tipo de deficiência.
Quem será atendido?
A infra-estrutura do CEI Mundo para Todo Mundo beneficiará de 50 a 80 crianças de ambos os sexos, em especial aquelas que possuem algum tipo de deficiência, entre 2 e 5 anos e 11 meses de idade, principalmente, expostos às condições de vulnerabilidade que os colocam em situação de risco pessoal e social, procedentes do cadastro da Secretaria Municipal de Educação (SME) e da Fundação de Ação Social (FAS). O projeto será desenvolvido em imóvel a ser alugado para este fim, em bairro onde haja a maior demanda deste atendimento especializado.
Porque o CEI Mundo para Todo Mundo é diferente?
Diferenciado pela sua estrutura, suporte técnico e metodologia de ensino, o Centro de Educação Infantil Mundo para Todo Mundo propõe um novo campo de atuação na educação inclusiva, o qual consiste na especialização de práticas educativas e estratégias que atendam as necessidades de qualquer criança matriculada.
É a concretização de uma ação educacional inclusiva que respeita os ritmos e modos de aprendizagem de todos os alunos mesmo que sejam muito diferentes e no mesmo espaço, sendo esta a origem da proposta inovadora deste projeto.
Desta forma, a atuação educacional garantirá as seguintes características:
- Local totalmente adaptado a qualquer tipo de deficiência, com preceitos da acessibilidade e desenho universal.
- Proposta baseada nos pressupostos da educação inclusiva, implicando em uma nova postura no projeto político-pedagógico, cujas ações favoreçam a inclusão social e práticas educativas diferenciadas e valorizem a diversidade em detrimento da homogeneidade.
- Supervisão pedagógica realizada por especialistas renomados na área de educação inclusiva.
- Corpo docente altamente qualificado e com programa de desenvolvimento profissional contínuo.
- Tecnologias assistivas e adaptação de materiais didáticos e atividades educacionais, culturais, esportivas e lúdicas para qualquer tipo de deficiência.
- Plano Individual de Aula e na análise das necessidades educacionais aliadas a reabilitação clínica e social das crianças com deficiência, ampliando as condições de seu desenvolvimento independentemente das suas limitações físicas e/ou cognitivas.
- Fortalecimento da relação entre a escola e a família, fortalecendo seu importante papel no desempenho escolar.
- Parcerias estratégicas com as políticas públicas, visando o atendimento integral para as crianças com ou sem deficiência matriculadas.
Sete passos para realizar um sonho
Muitos atores sociais dos três setores da sociedade estão sendo mobilizados para a implementação e operacionalização do CEI Mundo para Todo Mundo, viabilizando a sua inauguração para Julho/2011.
O projeto estabelece sete fases de trabalho, tendo como meta fundamental o estabelecimento de uma referência de ensino inclusivo na cidade de Curitiba que poderá enfrentar e vencer os desafios da diversidade na educação.
Conheça o cronograma do projeto:
Fomentar e obter o investimento social privado para a captação dos recursos financeiros necessários
Até Dezembro/2010
Localizar, adaptar e mobiliar um imóvel que atenda as necessidades do atendimento infantil previsto no projeto
Até Março/2011
Formatar uma proposta político-pedagógica baseada nas metodologias que norteiam a educação inclusiva
Até Abril/2011
Contratar equipe técnica, docente, de atendimento especializado e de apoio para executar a operacionalização de todas as fases previstas
Até Maio/2011
Capacitar os funcionários na atuação necessária para a efetiva inclusão de crianças com deficiência na escola
Até Junho/2011
Efetuar as matrículas das crianças encaminhadas pela SME e FAS da Prefeitura Municipal de Curitiba
Até Junho/2011
Iniciar as atividades escolares
Até Julho/2011
Quais são os recursos financeiros necessários?
A solicitação de patrocínio deste projeto visa subsidiar as despesas operacionais até Dezembro de 2011 no valor total de R$ 631.049,00 e contempla a compra de mobiliário, equipamentos, material permanente e despesas com pessoal contratado que atuam diretamente com as crianças matriculadas no CEI Mundo para todo Mundo, atendendo rigorosamente as resoluções do COMTIBA e da legislação vigente.
Como contrapartida, a instituição custeará com recursos próprios e de outras fontes as despesas não cobertas pelos recursos advindos do incentivo fiscal.
Demonstrativo da aplicação dos recursos:
Despesas de pessoal, incluindo corpo docente, equipe técnica, equipe de apoio e de atendimento especializado
R$ 240.942,00
Aquisição de mobiliário e equipamentos para a implantação do centro infantil
R$ 154.320,00
Custeio de materiais de consumo, tais como materiais didáticos , higiene e limpeza, vestuário e gêneros alimentícios
R$ 220.987,00
Despesas de água, luz e manutenção
R$ 14.800,00
TOTAL DE RECURSOS A SEREM CAPTADOS ATÉ DEZEMBRO/2010
R$ 631.049,00
Afinal, o que é educação inclusiva?
Matricular simplesmente uma criança com deficiência em uma classe comum, da escola comum, sem dúvida, é um passo importante na direção certa. Mas isso não é Educação Inclusiva.
Mesmo que algumas pessoas com deficiência tenham condições de freqüentar a escola tal como ela é hoje, e possam ter o mesmo aproveitamento da maioria das crianças, ainda assim, isso não é praticar Educação Inclusiva.
Educação Inclusiva pressupõe que TODAS as crianças tenham a mesma oportunidade de acesso, de permanência e de aproveitamento na escola, independentemente de qualquer característica peculiar que apresentem ou não.
Para que isso ocorra, é fundamental que as crianças com deficiência tenham o apoio de que precisam, isto é, acesso físico, equipamentos para locomoção, comunicação (tecnologia assistiva) ou outros tipos de suporte. Mas, o mais importante de tudo, é que a prática da Educação Inclusiva pressupõe que o professor, a família e toda a comunidade escolar estejam convencidos de que:
- O objetivo da Educação Inclusiva é garantir que todos os alunos com ou sem deficiência participem ativamente de todas as atividades na escola e na comunidade;
- Cada aluno é diferente no que se refere ao estilo e ao ritmo da aprendizagem. E essa diferença é respeitada numa classe inclusiva;
- Os alunos com deficiência não são problemas. A Escola Inclusiva entende esses alunos como pessoas que apresentam desafios à capacidade dos professores e das escolas para oferecer uma educação para todos, respeitando a necessidade de cada um;
- O fracasso escolar é um fracasso da escola, da comunidade e da família que não conseguem atender as necessidades dos alunos;
- Todos os alunos se beneficiam de um ensino de qualidade e a Escola Inclusiva apresenta respostas adequadas às necessidades dos alunos que apresentam desafios específicos;
- Os professores não precisam de receitas prontas. A Escola Inclusiva ajuda o professor a desenvolver habilidades e estratégias educativas adequadas às necessidades de cada aluno;
- A Escola Inclusiva e os bons professores respeitam a potencialidade e dão respostas adequadas aos desafios apresentados pelos alunos;
- É o aluno que produz o resultado educacional, ou seja, a aprendizagem. Os professores atuam como facilitadores da aprendizagem dos alunos, com a ajuda de outros profissionais, tais como professores especializados em alunos com deficiência, pedagogos, psicólogos e intérpretes da língua de sinais.
TODOS GANHAM COM A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Os alunos com deficiência aprendem:
- melhor e mais rapidamente, pois encontram modelos positivos nos colegas;
- que podem contar com a ajuda e também podem ajudar os colegas;
- a lidar com suas dificuldades e a conviver com as demais crianças.
Os alunos sem deficiência aprendem:
- a lidar com as diferenças individuais;
- a respeitar os limites do outro;
- a partilhar processos de aprendizagem.
Todos os alunos, independentemente da presença ou não de deficiência, aprendem:
- a compreender e aceitar os outros;
- a reconhecer as necessidades e competências dos colegas;
- a respeitar todas as pessoas;
- a construir uma sociedade mais solidária;
- a desenvolver atitudes de apoio mútuo;
- a criar e desenvolver laços de amizade;
- a preparar uma comunidade que apoia todos os seus membros;
- a diminuir a ansiedade diante das dificuldades.
Para informações adicionais deste projeto, entre em contato:
Telefone: (41) 3333.6921
E-mail: querodoar@mundoparatodomundo.org.br